La Pintura

El contacto con la realidad que rodea al niño y la niña en los primeros años es principalmente sensorial; el tocar, sentir, gustar, mirar, escuchar son los primeros pasos para poder conocer su entorno, lo cual lo llevará a un desarrollo y conocimiento apropiados.

• Creemos en que los niños pequeños aprenden haciendo a través del Aprendizaje multisensorial
• El conocimiento no es algo que se les da a los niños como un objeto. Los niños adquieren conocimiento del mundo físico y social en que ellos se desenvuelven a través de una interacción, por medio del juego, con objetos y personas.
• Los niños aprenden sin necesidad de forzarlos, ellos están motivados por su propio deseo de entender su mundo. El deseo de entender al mundo es motivación innata y necesaria para que el niño aprenda.
• Se debe preparar el ambiente para dar a los niños materiales y actividades que los estimulen y los desafíen. El ambiente propiciará actividades estimulantes y desafiantes para su hijo, motivándolos así a participar, explorar y aprender.

La pintura es un recurso que estimula la creatividad, imaginación y la libre expresión en los niños y niñas. Los diferentes colores, texturas, materiales e instrumentos son medios de exploración, pueden ir desde la utilización de pinceles, papeles, lana, brochas, etc., hasta la utilización de su propio cuerpo para poder crear libremente.

Las actividades de pintura se convierten así en medios de exploración, observación y expresión tanto del mundo interno como del entorno del niño y la niña, que no solo plasman resultados plásticos sino que además son edificantes intelectual y emocionalmente, favoreciendo así la autoestima y estimulando el hallazgo de soluciones.

Existen diversos materiales y técnicas que pueden ser utilizados desde los primeros meses de edad, es muy importante que los niños y niñas tenga la experiencia de sentir en sus manos las diferentes texturas que la pintura nos puede ofrecer. Entre los más comunes encontramos:

• Finger paint o dactilopintura: Se utiliza directamente con las manos o dedos, puede realizarse en casa. Les compartimos una receta casera: 1 cuchara de maicena, una taza de agua, una cucharadita de azúcar y colorante vegetal, dejar cocinar hasta que espese y poner el color, tiene que tener una textura pegajosa y espesa.
• Témperas o vinilos: materiales opacos fabricados a base de agua, no tóxicos y lavables. Pueden mezclarse con otros elementos como leche, miel, azúcar, escarcha, etc., para dar una textura diferente y novedosa.
• Acuarela: Pintura que viene en una presentación sólida y debe mezclarse con agua para obtener colores suaves y transparentes.

Los niños y niñas deben de crear libremente sin patrones ni esquemas ya que esto limita su imaginación, creatividad y resolución de problemas.

Debemos incentivar en los niños y niñas a que sean creadores y exploradores, que sean agentes de reflexión y aprendizaje por medio de la manipulación de diferentes materiales.